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城東校TOPICS 2025.11.11

やる気が出ないときに強制的にやる気を出す3つの方法

やる気が出ないときに強制的にやる気を出す3つの方法

「今日は勉強する気になれない…」

そんな日、ありますよね。

お子さんが机の前に座っても、ボーッとしているだけ。

「やる気が出ないなら無理にやらせても意味がない」

そう思っていませんか?

でも、実は。

やる気は、「やる前」じゃなくて「やった後」に出てくるものなんです。

今日は、35年間で10,000人以上を指導してきた私が、やる気が出ないときに強制的にやる気を出す3つの方法をお伝えします。


方法1:勉強する前に10分散歩する

なぜ散歩がやる気を出すのか?

これ、科学的に証明されているんです。

早めのリズムでトントンと足を動かすことで、強制的にドーパミンが出るんですよね。

ドーパミンとは、「やる気ホルモン」のこと。

これが出ると、自然と「やりたい!」という気持ちになります。


イリノイ大学の実験結果

イリノイ大学の実験によると、

運動後に勉強した人は、記憶力が25%も上がった

という結果が出ています。

25%ですよ!

これは、ものすごい効果なんです。


具体的なやり方

1. 勉強する前に10分散歩する

外に出て、早めのリズムで歩く。

トントンと足を動かす。

これだけです。

2. 家の中でもOK

外に出られない日は、家の中で足踏みでもOKです。

音楽をかけて、リズムに合わせて足を動かす。

これでもドーパミンが出ます。

3. 毎日の習慣にする

勉強の前に10分散歩。

これを習慣にすると、体が「散歩したら勉強する」と覚えます。

自然とやる気が出るようになるんですよね。


実際の効果

私の塾の生徒で、こんな子がいました。

毎日「やる気が出ない」と言って、机の前でボーッとしている子。

そこで、勉強の前に10分散歩させることにしたんです。

最初は「え〜」と嫌がっていましたが、1週間続けたら。

「なんか、散歩した後の方が頭がスッキリする!」

と言い始めました。

そして、1ヶ月後。

散歩なしでは勉強できない、というくらい習慣になったんです。

やる気が出ないと言っていた子が、自分から勉強するようになりました。


方法2:行動スイッチを決める(やる前のルーティン・儀式)

行動スイッチとは?

「これをやったら勉強する」という儀式を決めることです。

例えば:

  • コーヒーを一口飲んだら勉強する
  • 机の上を拭いたら勉強する
  • 好きな音楽を1曲聴いたら勉強する

これを決めておくと、体が自動的に「勉強モード」に入るんですよね。


なぜ行動スイッチが効くのか?

人間の脳は、「パターン」が好きなんです。

同じ行動を繰り返すと、次の行動が自動化されます。

「コーヒーを飲む → 勉強する」

これを繰り返すと、コーヒーを飲んだ瞬間に、脳が「次は勉強だ」と認識するんです。

やる気を出そうと頑張らなくても、自然と勉強モードに入れます。


具体的なやり方

1. 自分だけの儀式を決める

何でもいいんです。

  • ストレッチを5回する
  • 深呼吸を3回する
  • ノートを開いてペンを持つ

自分が「これなら毎回できる」というものを選んでください。

2. 毎回必ずやる

ここが大事です。

毎回、必ず、同じ儀式をやる。

これを続けることで、脳がパターンを覚えます。

3. 1ヶ月続ける

最初の1週間は効果を感じにくいかもしれません。

でも、1ヶ月続けると、確実に変わります。

儀式をやっただけで、自然と勉強モードに入れるようになります。


実際の例

私自身も、行動スイッチを使っています。

私の場合は、「机の上を拭く」

これをやると、自然と仕事モードに入ります。

やる気が出ない日も、まず机を拭く。

すると、不思議なことに「じゃあ、やるか」という気持ちになるんですよね。


方法3:まずは5分だけ始める

やる気は、やった後に出てくる

これ、多くの人が勘違いしているんです。

「やる気が出たら、やる」

じゃなくて、

「やったら、やる気が出る」

が正解なんですよね。


作業興奮の法則

心理学で「作業興奮」という言葉があります。

これは、行動を始めると、脳が自然と興奮状態になるという法則です。

最初は嫌々でも、始めてしまえば、自然とやる気が出てくるんです。

だから、まずは5分だけ。

とにかく始めることが大事なんですよね。


具体的なやり方

1. 「5分だけやろう」と声をかける

「今日は1時間勉強しなさい」

これは、ハードルが高すぎます。

「5分だけやろう」

これなら、子どもも「5分ならできる」と思えます。

2. タイマーを5分にセット

スマホやキッチンタイマーで5分セット。

「5分経ったら終わっていいよ」

と言ってあげてください。

3. 5分後に確認

5分経ったら、「もうやめる? それとも続ける?」と聞いてください。

不思議なことに、ほとんどの子が「続ける」と言います。

なぜなら、すでに作業興奮が起こっているからです。


実際の効果

私の塾の生徒で、こんな子がいました。

「1時間勉強しなさい」と言うと、全くやらない子。

そこで、「5分だけやろう」と声をかけることにしたんです。

最初は「5分だけね!」と確認しながら始めました。

でも、5分経った時に「もうやめる?」と聞くと、

「もうちょっとやる」

と言うんです。

そして、気づけば30分、1時間と勉強していました。

「5分だけ」のハードルの低さが、やる気を引き出したんですよね。


この3つの方法を組み合わせる

この3つの方法、実は組み合わせると最強なんです。

最強の組み合わせ

ステップ1:勉強する前に10分散歩する → ドーパミンが出て、体が活性化

ステップ2:行動スイッチ(儀式)をやる → 脳が「勉強モード」に入る

ステップ3:まずは5分だけ始める → 作業興奮で、自然とやる気が出る

この3ステップで、やる気が出ない日でも、確実に勉強を始められます。


具体的なスケジュール例

19:00: 夕食後、「10分散歩に行こうか」 19:10: 散歩から帰ってくる 19:12: 行動スイッチ(机を拭く、ストレッチなど) 19:15: 「5分だけやろうか」とタイマーをセット 19:20: 5分経過。「続ける?」→「うん!」 19:50: 気づけば30分以上勉強していた

このパターンを作ると、毎日スムーズに勉強が始められます。


よくある質問(FAQ)

Q1. 毎日散歩しないとダメですか?

できれば毎日がベストですが、難しい日もありますよね。

その場合は、家の中で足踏みでもOKです。

大事なのは、「体を動かすこと」。

これでドーパミンが出ます。

Q2. 行動スイッチは途中で変えてもいいですか?

最初の1ヶ月は、同じ儀式を続けてください。

脳がパターンを覚えるまで時間がかかります。

1ヶ月経って、効果を感じられたら、別の儀式に変えてもOKです。

Q3. 5分で終わっちゃうこともありますか?

あります。

でも、それでもいいんです。

「5分やった」という事実が大事。

明日もまた「5分だけ」から始めればいいんです。

継続が最重要です。


まとめ:やる気が出ないときに強制的にやる気を出す3つの方法

改めて、今日のポイントをおさらいします。

方法1:勉強する前に10分散歩する → 強制的にドーパミンが出る → 記憶力が25%UP(イリノイ大学の実験)

方法2:行動スイッチを決める → やる前のルーティン・儀式 → 脳が自動的に「勉強モード」に入る

方法3:まずは5分だけ始める → やる気は、やった後に出る → 作業興奮の法則

この3つを組み合わせると、やる気が出ない日でも、確実に勉強を始められます。

あなたのお子さんも、この方法で必ず変わります。

同志社香里、関大一中への逆転合格も夢じゃありません。

今日から、ぜひ試してみてください。


京大卒/35年間で10,000人以上を合格に導いた 逆転合格指導プロ 斉藤

城東校TOPICS 2025.11.08

偏差値33.7から関大一中合格!ゆうきさん(仮名)の物語

偏差値33.7から関大一中合格!ゆうきさん(仮名)の物語

今日は、私が35年間で10,000人以上を指導してきた中でも、特に印象に残っている生徒の話をさせてください。

ゆうきさんという女の子の話です。

彼女の物語は、「勉強が大っ嫌いだった子が、どう変わっていくのか」を示す、まさに奇跡のような話なんです。


「どうせやっても上がらへん!」泣きながら机に突っ伏す日々

ゆうきさんは、小学6年の春にアンビシャスに来ました。

明るくて友達思いの、本当にいい子なんです。

でも、「勉強」だけは本当に大っ嫌いでした。

特に国語。

これがもう、彼女にとっては”敵”だったんですよね。

文章を読むのが遅くて、設問の意味も分からない。

偏差値は33.7。

テストのたびに「また国語が足を引っぱった…」と泣きそうになっていました。

一方で、算数は少し得意だったんです。

でも、宿題が多くなると「やだ、もう無理!」と泣きながら机に突っ伏す。

お母さんが「頑張ろうよ」と声をかけても、

「どうせやっても上がらへん!」

と、感情を爆発させてしまうこともありました。


「もう行きたくない!」塾を休んでしまった日

最初は個別指導からスタートしたんです。

でも、どうしてもモチベーションが続かなかったんですよね。

ある日、ゆうきさんは泣きながら言いました。

「もう行きたくない!」

そして、塾を休んでしまったんです。

お母さんから電話があって、私は彼女と話をすることにしました。

「このままでは関大一中は難しい…」

焦りながらも、どこかであきらめかけていたお母さん。

でも、私は言いました。

「無理に1人で頑張らなくていい。仲間と一緒なら、もっと楽しくなるよ。」


少人数クラスとの出会い

ゆうきさんは、思い切ってアンビシャスの少人数クラス授業に移ることにしました。

そこは、関関同立系など中堅校専門のクラス。

難しすぎず、ついていけるレベルの内容で、私も一人ひとりをしっかり見られる環境です。

そして、何より。

同じ志望校を目指す仲間たちがいたんです。

最初は緊張していたゆうきさんも、気づけば自然と笑顔に。

「同じように頑張ってる子がいる」

それが、彼女の支えになったんですよね。


ダイナマイト合宿での転機

そして、ゴールデンウィーク。

アンビシャス恒例のダイナマイト合宿に初参加しました。

朝から夜まで、勉強漬けの3日間。

最初は「無理や…」と不安でいっぱいだったゆうきさん。

でも、同じクラスの友達と励まし合いながら乗り越えたんです。

夜、疲れ切った顔でノートを閉じた瞬間。

私は彼女に言いました。

「今日の君、すごく良かったよ。最後まで諦めなかったね。」

その言葉に、彼女の目から涙がこぼれました。

「私、できるかもしれない。」

それが、ゆうきさんにとっての転機だったんです。


第2回 五ツ木駸々堂模試での大躍進

合宿の後に迎えた第2回 五ツ木駸々堂模試。

努力の結果が、はっきり数字に現れました。

算数: 40.6 → 52.3 へ大幅アップ!

そして、何より驚いたのが国語です。

国語: 33.7 → 47.5!

13.8ポイントもアップしたんです!

ゆうきさんは思わずガッツポーズ。

「やればできるんや!」

あの涙の日々が、少し報われた瞬間でした。

私も、正直嬉しかったですね。

「この子、本当に変わったな」って。


勉強への向き合い方が変わった

この頃から、ゆうきさんは勉強への向き合い方が変わっていきました。

授業では発言も増えて、間違えても「じゃあ次こそ!」と前向きに挑戦するように。

私と一緒に、

  • 文章の構造をとらえる「読み方の型」
  • 記述をミスなく書く「設問の解き方」

これを一つずつ練習していったんです。

そして、友達の影響で読書にもハマりました。

気づけば放課後は図書室で過ごすように。

「本って、思ってたより面白いね!」

と笑う姿がありました。

かつて国語が”敵”だった彼女が、本を読むのが好きになったんです。

これは本当に大きな変化でした。


入試本番「国語、たぶん満点だったと思う!」

ついに迎えた入試当日。

最初の科目は——あの苦手だった国語

私は試験前に言いました。

「国語でうまくいけば、その日一日が変わる。」

ゆうきさんは深呼吸をして、問題文を開きました。

落ち着いて読み、焦らず書き抜く。

手が止まらず、時間内にすべて解き終えたそうです。

試験後、教室の外に出てきたゆうきさんは笑顔で言いました。

「国語、たぶん満点だったと思う!」

その言葉を聞いた時、私は「やった!」と心の中で叫びました。

かつて、国語の宿題で泣いていた少女が、今は国語で最高のスタートを切っていたんです。


関大一中 合格!「勉強が楽しい」と笑う日

結果は、関大一中 合格

ゆうきさん本人が言いました。

「最初の国語がすごくできたから、落ち着いて全部の科目に集中できた」

お母さんは涙ぐみながら、こう言ってくれました。

「塾に行きたくなくて泣いてたあの子が、今は”勉強が楽しい”って言ってるんです」

私も、35年間で10,000人以上を指導してきましたが、この瞬間は何度経験しても嬉しいですね。

今では、ゆうきさんは読書が大好き。

新しい本を抱えて、ページをめくるのが日課になっています。


なぜゆうきさんは変われたのか?

ゆうきさんの物語から、3つの重要なポイントが見えてきます。

ポイント1:環境を変えた

個別指導から少人数クラスへ。

仲間と一緒なら頑張れる。

これが彼女にとって大きかったんです。

一人で頑張るのは孤独です。

でも、同じ目標を持つ仲間がいれば、励まし合いながら乗り越えられる。


ポイント2:転機を作った

ダイナマイト合宿という試練

そこで「私、できるかもしれない」と思えた。

この経験が、彼女の自信になったんですよね。

子どもは、一つのきっかけで大きく変わります。

それが合宿だったり、模試の結果だったり、先生の一言だったり。

大事なのは、その瞬間を作ってあげることです。


ポイント3:小さな成功を積み重ねた

偏差値33.7 → 47.5。

まだ目標には届いていませんでしたが、この「上がった!」という経験が自信になりました。

そして、読書が好きになったこと。

これも小さな成功です。

「本って面白いね!」

この感覚が、国語力をさらに伸ばしていったんです。


あなたのお子さんも必ず変われる

ゆうきさんの物語は、特別なものじゃありません。

私が35年間で見てきた中で、何度も起こっている「普通の奇跡」なんです。

「どうせやっても上がらへん!」

そう泣いていた子が、

「国語、たぶん満点だったと思う!」

と笑顔で言えるようになる。

これは、あなたのお子さんにも起こり得ることです。


必要なのは、この3つ

  1. 環境を整える(仲間、先生、場所)
  2. 転機を作る(合宿、模試、小さな成功体験)
  3. 寄り添い続ける(諦めずに、信じ続ける)

この3つがあれば、子どもは必ず変わります。

ゆうきさんのお母さんも、何度も諦めそうになったと言っていました。

でも、信じ続けた。

その結果が、この合格なんです。


まとめ:偏差値33.7から関大一中合格への道

ゆうきさんの物語をまとめます。

スタート: 偏差値33.7、勉強大嫌い、泣きながら机に突っ伏す 転機1: 少人数クラスへ移動(仲間との出会い) 転機2: ダイナマイト合宿(「できるかもしれない」) 成果: 偏差値47.5へアップ(13.8ポイントUP) 変化: 読書が好きになる、勉強が楽しくなる ゴール: 関大一中 合格!「国語、たぶん満点だったと思う!」

あなたのお子さんも、必ず変われます。

同志社香里、関大一中への逆転合格も夢じゃありません。

もし今、お子さんが「勉強嫌い!」と言っていても、大丈夫。

ゆうきさんも同じでした。

でも、今は「勉強が楽しい」と笑っています。


京大卒/35年間で10,000人以上を合格に導いた 逆転合格指導プロ 斉藤

城東校TOPICS 2025.11.07

1日25分 vs 毎日5分×5日間、どちらが効果的?

1日25分 vs 毎日5分×5日間、どちらが効果的?

「毎日少しずつ勉強する」のと「まとめて勉強する」のと、どちらが効果的だと思いますか?

実は、驚くべき研究結果があるんです。

今日は、勉強の効率を劇的に上げる「分散学習」の秘密をお伝えします。


【質問】どちらが効果的?

パターンA:1日25分集中して勉強する

週に1回、土曜日に25分だけ集中して勉強する。

パターンB:毎日5分を5日間勉強する

月曜〜金曜まで、毎日5分ずつ勉強する。

どちらも合計25分です。

さて、どちらの方が効果があるでしょうか?


【答え】毎日5分×5日間の方が効果的!

研究成果によると、毎日5分継続した方が効果が高いんです。

「え? 同じ25分なのに?」

そう思いましたよね。

でも、これには科学的な理由があります。


なぜ毎日5分の方が効果的なのか?

理由1:分散学習の効果

脳は、一度に大量の情報を詰め込むより、少しずつ繰り返し学ぶ方が記憶に定着しやすいんです。

これを「分散学習効果」と言います。

1日25分の場合:

  • 情報を一気に詰め込む
  • 脳が処理しきれない
  • 忘れやすい

毎日5分×5日間の場合:

  • 少しずつ繰り返す
  • 脳が情報を整理する時間がある
  • 記憶に定着しやすい

理由2:ツァイガルニク効果

もう1つの理由が、ツァイガルニク効果です。

ツァイガルニク効果とは?

人間は、完了したことよりも、中途半端に終わったことの方が記憶に残りやすいという心理現象です。

例えば:

  • ドラマの「続きはCMの後で!」→ 続きが気になる
  • 漫画の「次週に続く!」→ 次が待ち遠しい

これと同じことが、勉強でも起こります。


毎日5分で中途半端に終わる

毎日5分の勉強は、必ず中途半端なところで終わります。

「あー、ここまでやったのに! 続きが気になる!」

この感覚が、次の日の勉強への意欲を高めるんです。

1日25分の場合:

  • 1つの単元を最後までやり切る
  • 達成感はあるけど、次へのモチベーションは低い
  • 1週間後には忘れている

毎日5分×5日間の場合:

  • 毎日中途半端で終わる
  • 「続きが気になる!」
  • 次の日も自然と勉強したくなる
  • 繰り返すことで記憶に定着

実際の効果を比較してみる

【実験】漢字20個を覚える場合

パターンA:1日20分で一気に覚える

  • 1日目: 20個全部覚える(20分)
  • 7日後テスト: 5個しか覚えていない(25%)

パターンB:毎日4個ずつ5日間で覚える

  • 1日目: 4個覚える(4分)
  • 2日目: 前日の復習+新しい4個(4分)
  • 3日目: 前日の復習+新しい4個(4分)
  • 4日目: 前日の復習+新しい4個(4分)
  • 5日目: 前日の復習+新しい4個(4分)
  • 7日後テスト: 16個覚えている(80%)

合計時間は同じ20分なのに、効果は3倍以上!


毎日5分を続けるコツ

「毎日5分って、意外と難しそう…」

そう思いましたよね。

でも、コツがあります。

コツ1:時間を固定する

朝起きてから5分 夕食後の5分 お風呂の前の5分

時間を固定すると、習慣化しやすいです。


コツ2:場所を固定する

リビングのこの席 子ども部屋の机 ダイニングテーブルのここ

場所を固定すると、「ここに座ったら勉強」という条件付けができます。


コツ3:タイマーを使う

「5分だけ」とタイマーをセット

5分なら、子どもも「これくらいならできる!」と思えます。

そして、意外と5分で終わらず、「もうちょっとやりたい!」と続けることも多いんです。


コツ4:中途半端で終わる

これが最重要!

5分経ったら、キリが悪くても終わる。

「あー! ここまでやったのに!」

この感覚が、次の日への意欲につながります。


親ができるサポート

1. 「今日も5分やった?」と声をかける

「勉強しなさい」ではなく、「今日の5分やった?」

これだけで、子どもは「5分ならやろうかな」と思えます。


2. 一緒に5分やる

「お母さんも一緒に5分頑張るから、よーいどん!」

親も一緒に何かをする(仕事、読書、資格勉強など)。

一人じゃないという安心感が、継続につながります。


3. 中途半端で終わることを認める

「え? もうやめるの? もっとやりなさい」

これは言わない。

5分で終わることを認める。

「5分頑張ったね! 明日も楽しみだね」

この声かけが大事です。


よくある質問(FAQ)

Q1. 5分じゃ少なすぎませんか?

いいえ、少なくありません。

継続することが最重要です。

5分を毎日続けることで、1ヶ月で150分(2時間半)、3ヶ月で450分(7時間半)になります。

そして、分散学習の効果で、記憶への定着率が劇的に上がります。

Q2. 土日もやった方がいいですか?

基本は平日5日間でOKです。

ただし、子どもが「やりたい!」と言えば、やってもいいです。

無理強いはしないこと。

Q3. 5分以上やりたがったら?

それは素晴らしいことです!

でも、「もっとやりたい!」という気持ちを残して終わるのも大事。

子どもの様子を見ながら、柔軟に対応してください。


まとめ:毎日5分が最強の勉強法

改めて、今日のポイントをおさらいします。

1日25分 vs 毎日5分×5日間

毎日5分×5日間の方が効果的!

理由1: 分散学習の効果 → 少しずつ繰り返す方が記憶に定着

理由2: ツァイガルニク効果 → 中途半端で終わると続きが気になる

毎日5分を続けるコツ:

  1. 時間を固定する
  2. 場所を固定する
  3. タイマーを使う
  4. 中途半端で終わる

この方法で、あなたのお子さんも必ず変わります。

自分から勉強する子になります。

同志社香里、関大一中への逆転合格も夢じゃありません。

今日から、ぜひ試してみてください。


【追記】35年間で10,000人以上を指導してきた私の経験

私が35年間で10,000人以上を指導してきた中で、成績が劇的に上がった子の共通点があります。

それは、**「毎日少しずつ継続した子」**です。

週に1回、塾で3時間勉強するより、毎日家で15分勉強する子の方が、確実に成績が上がります。

「継続は力なり」

この言葉は、科学的にも証明されているんです。

あなたのお子さんも、毎日5分から始めてみてください。

必ず変わります。